KW: Z pracy w szkole zrezygnowałeś, by ostatnio do niej wrócić.

FA: Praca była dla mnie wartościowa, spełniałem się w niej, ale były też trudności. Inni nauczyciele sceptycznie reagowali na moje odbiegające od szablonu metody, a ja miałem też marzenie by podróżować. Rzuciłem pracę na etacie i zacząłem prowadzić platformę z kursami matematycznymi Math by Pan Fran. Miał być to rodzaj matematycznego Netflixa, gdzie każdy może się ze mną uczyć z przyjemnością i w dowolnym czasie, przez wiele lat z tym samym nauczycielem. Wciąż ją rozwijam, wkrótce planuję dodać kurs dla maturzystó∑. W tym czasie objechałem kawał świata, odwiedziłem szkoły w różnych częściach globu i prowadziłem w nich pokazowe lekcje z pokazem matematycznych trików. Dużo mnie to nauczyło i dało mnóstwo energii. W międzyczasie uczniów w moich kanałach przybywało. Widziałem, że moja metoda jest skuteczna i coraz bardziej popularna.

KW: Trudno zachęcić młodzież do nauki matematyki. Jakie ty masz doświadczenia?

FA: Jest łatwiej gdy złamie się na jej temat stereotypy. Przedmiot postrzegany jest za trudny, jego nauczyciele za sztywnych, często wymagają stosowania konkretnych metod. Ja uczę, że dobra to ta, która prowadzi do poprawnego rozwiązania. Nie chcę ograniczać kreatywności dzieciaków, wierzę że to ich wielki zasób i należy go pielęgnować.

KW: Nic w Tobie nie kojarzy się ze stereotypowym nauczycielem, masz wiele innych pasji. Jak łączą się dla ciebie te światy?

FA: Nie wyglądam jak nerd, nie noszę grubych okularów, mam poczucie humoru i świra na punkcie sportu. Przekładam to na matematykę – mówię, że ona jest tym dla mózgu, czym WF dla ciała. Nie opłaca się więc iść na skróty. Widzę po moich uczniach, że jestem dla nich autorytetem, staram się więc promować wartościowe postawy życiowe – dobre relacje, ruch, zdrowy styl życia, rozwój intelektualny. Mi też czasem brakuje czasu na to wszystko, ale warto, więc wciąż staram się to łączyć.